પાઠ્યક્રમ તુલના

પાઠ્યપુસ્તકોને સરખાવો : ગુજરાત અને કેન્દ્રીય (NCERT AND GCERT) 
1. GCERT; STD-8, CHAP.1 (Social Sci.). http://gujarat-education.gov.in/textbook/Images/8sem1/socialscience8-guj/chap1.pdf
2. NCERT STD-8, CHAP.1 (Social Sci.) http://ncert.nic.in/ncerts/textbook/textbook.htm?hhss1=1-6 આપણા રાજ્યના બાળકો માટે ગુજરાત પાઠ્યપુસ્તક બોર્ડ અને gcert સરાહનીય મહેનત કરી છે, પરંતુ આપણે રાષ્ટ્રીય પુસ્તકો નુજ ભાષાંતર કરીને એજ પુસ્તકો શું રાજ્યમાં લાગુ ન કરી શકીએ? , ખ્યાતનામ હસ્તીઓ દ્વારા રાષ્ટ્રીય પુસ્તકો લખાય છે, ઘણા બધા વિદ્વાનો અને અધિકારીશ્રી ઓ ના સંતાનો CBSE ની પસંદગી પોતાના બાળકો માટે કરતા હોય છે , તો એજ નિર્ણય લેનારા અધિકારીશ્રી એજ પુસ્તકોનું પ્રદેશીક ભાષામાં રૂપાંતરણ કરી ને શું લાગુ ન કરી શકે ? , ઉચ્ચતમ કક્ષા નું નોલેજ મળવું જરૂરી છે, આઈ.એ.એસ. બનતા અધિકારીઓ મોટા ભાગે CBSE ની બૂક વાંચે છે અથવા પહેલેથી તે અભ્યાસ કરેલ હોય છે....જરા લાગતા વળગતા વિચારે તેવી અપેક્ષા સહ. ભવિષ્યની ઉજવલ્લ કામના .

The Project Work of Tragedy in Japan

(1) collect information from internet or cut newspaper clipping with pictures to prepare a fact file explaining how earthquake, tsunami and nuclear disaster were interlinked in causing large scale destruction in japan in march 2011
(2) Prepare a list of various type /nature of destruction and economy losses caused by the disaster in Japan and affected the world economy.
(3) Find out how preparedness in the country line Japan helped cope with the severe disaster yet couldn't completely avert damages.

હાલે હું ઉપરોક્ત  પ્રોજેક્ટ ઉપર કામ કરી રહેલ હોતા , ઉપરોક્ત મુદ્દા અને વિષય સંદર્ભે આપની પાસે કોઈ માહિતી હોય તો, નીચે મુજબ ના મેઈલ એડ્રસ પર સેન્ડ કરવા વિનંતી...
vkmevada@facebook.com 

એક દેશ - એક અભ્યાસક્રમ

૧, સમગ્ર દેશ માં એકજ અભ્યાસક્રમ માળખું હોવું જોઈએ…CBSE જે રીતે NCERT નાં પાઠ્યપુસ્તકો નો ઉપયોગ કરે છે, તે રીતે દેશ નાં તમામ રાજ્ય નાં બોર્ડ અને રાજ્ય સરકારો દ્વારા માત્ર NCERT નાં પુસ્તકો નો અમલ કરવા માં આવે તોજ દેશ નાં દરેક વ્યક્તિ ને સમાન શિક્ષણ મળ્યું ગણાય .
૨. આજનું બાળક હાઈટેક થઇ રહ્યું છે, તે તાત્કાલિક નવું શીખવા માગે છે, આથી ધોરણ ની તરેહ બદલાવી જોઈએ. ધોરણ ૧૦ બોર્ડ તથા ધોરણ- ૧૨ બોર્ડ , બંને બોર્ડ રદ કરી , એકજ ૧૧
(મેટ્રીક/પ્રી-યુનિવર્સીટી ટેસ્ટ લેવાવી જોઈએ.)
૩. અભ્યાસ માં જીવન નાં ઘણા વર્ષો કોર્સ અને ડીગ્રી મેળવવા માં ચાલ્યા જાય છે , શા માટે આપણે નવું કઈક ન વિચારીએ ?

આચાર્ય ભરતી -૨૦૧૨ (પ્રમોશન)

પૂજ્ય રવિશંકર મહારાજે તા. ૧/૫/૧૯૬૦ રોજ ગુજરાત સ્થાપના વખતે -કહ્યું હતું તે હવે યથાર્થ થઇ રહ્યું છે,  તાજેતર માં પ્રાથમિક શાળા માટે આચાર્યની ભરતી છે , પ્રતિભા ખોજ અને અવકાશ માટે ખુબ સારું પગલું છે, જેનાથી શિક્ષણ નું ભલું થશે , એટલુંજ નહિ શિક્ષણ ના અધિકાર અંતર્ગત શાળા વિકાસ પ્લાન, સી.સી.ઈ , વિષય વાઈસ શિક્ષણ જેવી તમામ બાબતો, શાળા શિક્ષકો માટે એક ફ્રેન્ડ, ફિલોસોફર અને ગાઈડ મળી રહેશે તેવી અપેક્ષા છે. ઉપરોક સદર્ભે જણાવવાનું કે આચાર્ય પોતાની તમામ કુશળતાથી કાર્ય કરી શકે તે માટે યોગ્ય નીતિ નિર્ધારણ થાય તે જરૂરી છે , આચાર્ય ભરતી માં જો પ્રમોશન વાળા શિક્ષકોને પ્રથમ ઓર્ડર આપવા માં નહિ આવે તો અનેક નવા પ્રશ્નો ઉભા થઇ શકે છે...
પ્રમોશન વાળા ને શા માટે પ્રથમ ઓર્ડર આપવા તે બાબતે તર્ક:-

1. ઘણા વર્ષો થી શિક્ષણ ની સેવા કરી રહેલ છે, 
2. સામાજિક સમ્માન  અને ગરીમા સંવિધાન દ્વારા અપાયેલ મૌલિક હક્ક છે ,
3. પારિવારિક રીતે સેટ છે , બાળકો ભણતા હોય , અનેક વ્યક્તિગત અને મૌલિક કારણો, 
4. કર્મચારી ને પોતાની સીનીયીરીટી નું ગૌરવ જળવાય ,
5. અનેક કારણો સર HTAT પાસ થયા બાદ પણ યોગ્ય -સ્થાન અને લાભ ન મળતા શિક્ષક મિત્રો આચાર્ય નો ઓર્ડર કદાચ ન પણ લે , પાસ થયેલ વ્યકતી ઓ નો શિક્ષન્ ને લાભ નહિ મળે, 
6. સંવાદ -ચર્ચા અને વિશ્લેષણ બાદ નિર્ણય થાય તો યોગ્ય થાય , 
7. છેવાડા અગાઉ કામ કરી ને આવેલ છે , ને હાલે પર્સનાલી સેટ છે , જેની પ્રથમ પસંદગી ન મળતા ભારે નારાજગી અને અસંતોષ થશે,

સીધી ભરતી વાળા ને પછી ઓર્ડર શા માટે ?

1. તેમની નોકરી નવી છે , પછી અવકાશ છે, કોઇજ નુકશાન નથી .
2. આમને જો ઓર્ડર પહેલા મળશે તો , શહેરી વિસ્તાર નિ જગ્યાઓ પ્રથમ તબક્કે ભરાઈ જતા -છેવાડા ની શિક્ષન્ ની વાસ્તવિક પરીસ્થીઓથી ક્યારેય વાકેફ નહિ થાય ...
3. સમાજ ના છેવાડા ના માનવો ને નવા તરવરીયા યુવાનો ની જરૂરત છે. 

ઉપરોક્ત તમામ બાબતે યોગ્ય પ્રાધિકરણ યોગ્ય નિર્ણય કરશે તેવી અપેક્ષા સાથે. 

-જય હિન્દ , જય જય ગરવી ગુજરાત ........